International Professional University
of Technology in Osaka


Faculty member

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  • 英語教育
  • 教育工学


  • 「英語コミュニケーションⅠa」(1年前期)
  • 「英語コミュニケーションⅠb」(1年後期)
  • 「英語コミュニケーションⅡa」(2年前期)
  • 「英語コミュニケーションⅡb」(2年後期)
  • 「英語コミュニケーションⅢa」(3年前期)
  • 「英語コミュニケーションⅢb」(3年後期)
  • 「英語コミュニケーションⅣ」(4年前期)



大阪大学 大学院情報科学研究科 情報システム工学専攻 博士後期課程 修了。博士(学術)。大阪大学サイバーメディアセンターで3年間特任助教。大阪大学Society5.0実現化研究拠点支援事業における教育工学の研究に従事。主な研究テーマはTechnology Enhanced Language Learning 、メタバースにおける語学教育のあり方。全国語学教育学会(JALT)、外国語教育メディア学会(LET)、International Association for Language Learning Technology(IALLT)、Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education(ASCILITE)、Association for Learning Technology (ALT)、Computer-Assisted Language Instruction Consortium (CALICO)会員。


  • 全国語学教育学会(JALT)
  • 外国語教育メディア学会(LET)
  • International Association for Language Learning Technology (IALLT)
  • Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education (ASCILITE)
  • Association for Learning Technology (ALT)
  • Computer-Assisted Language Instruction Consortium (CALICO)


  • M. Alizadeh, N. Cowie, “Language learning and virtual reality: A scoping review”, In S. Wilson, N. Arthars, D. Wardak, P. Yeoman, E. Kalman, & D. Y. T. Liu (Eds.) Reconnecting relationships through technology. Proceedings of the 39th International Conference on Innovation, Practice and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary Education, ASCILITE 2022 in Sydney: e22258.
  • T. D. Cochrane, V. Narayan, S. Aiello, M. Alizadeh, J. Birt, N. Copie, M. Cowling, M. Deneen, P. Goldacre, D. Sinfield, T. Stretton, T., T. Worthington, “Analysing mobile learning designs: A framework for transforming learning post-COVID”, Australasian Journal of Educational Technology, 38(4), 1-21 (2022).
  • N. Cowie, M. Alizadeh, “The Affordances and Challenges of Virtual Reality for Language Teaching”, International Journal of TESOL Studies, 4, 3, 50-65 (2022).
  • M. Alizadeh, E. Hawkinson, “Case Study 10, Japan: Smartphone Virtual Reality for Tourism Education—A Case Study”, Language Learning with Technology: Perspectives from Asia, pp. 211-222, 2021.9, Springer, Singapore.
  • M. Alizadeh, T. Omae, S. Shirai, N. Takemura, “Evaluating a Collaborative Learning Card Game for Pre-Intermediate Language Learners in Face-to-Face and Online Settings”, Studies in e-Learning Language Education, 15, 25-35 (2021).
  • M. Alizadeh, P. Mehran, I. Koguchi, H. Takemura, “Evaluating a Blended Course for Japanese Learners of English: Why Quality Matters”, International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16, 6, 1-21 (2019).
  • M. Alizadeh, “Virtual Reality in the Language Classroom: Theory and Practice”, CALL-EJ Journal, 20, 3, 21-30 (2019).